Para la capacitación docente en el marco del proyecto se diseñaron dos dispositivos de capacitación:

- Taller “Escuelas, redes y conocimiento: sitios web en construcción”

El taller apunta a promover apropiaciones pedagógicas y comunicacionales de las TIC en las escuelas a través de la creación y gestión colaborativa de un sitio web con impronta institucional, en función de las potencialidades que actualmente ofrecen los nuevos medios digitales para aportar en la adecuación del sistema educativo a los nuevos modos de construcción del conocimiento emergentes en una época signada por la convergencia de tecnologías digitales.

La premisa es que el proyecto de creación del sitio web de la escuela sea apropiado como un proyecto institucional, innovador y participativo a partir del cual los distintos actores puedan interpretar la integración de las TIC en la escuela desde una perspectivaeducativa y cultural que permita el desarrollo de habilidades cognitivas, creativas y comunicativas de los alumnos, docentes y directivos, superando las concepciones meramente técnicas e instrumentales.

Para esto, se tienen en cuenta  el abordaje de la web  en tanto a las posibilidades que ofrece de participación, creación de contenidos y la transmisión de las experiencias particulares de cada institución educativa.

El taller se implementó, en una primera etapa, entre agosto de 2009 y marzo de 2010 y, en una segunda etapa, entre abril y septiembre de 2011 (ver impacto en nivel primario e impacto en nivel secundario).

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Taller “Uso de TIC para la enseñanza y el aprendizaje por proyectos”

Se pensó como un tramo avanzando para escuelas primarias que hayan participado en la instancia “Escuela, redes y conocimiento: sitios web en construcción”.

La propuesta apunta a conformar un espacio donde los participantes puedan apropiarse de nuevos conocimientos, competencias analíticas e instrumentales para generar estrategias didácticas con TIC enmarcadas en el enfoque de aprendizaje por proyectos colaborativos, una práctica que favorece la participación y la cooperación, promoviendo el desarrollo grupal e individual, dando lugar a una experiencia donde docentes y alumnos aprenden de y con los demás.
Las instancias presenciales y los trabajos no presenciales -acompañados de tutorías virtuales-  permiten experimentar, explorar e incorporar  nuevos conocimientos, respecto a distintas herramientas y nuevos lenguajes, audiovisuales y multimediales, que atraviesan nuestros consumos culturales. De esta manera, se abordan recursos como webquest, producción de videos, proyectos de diseño editorial y blogs.
Se proponen recorridos por conceptualizaciones y reflexiones de diferentes especialistas, propuestas de actividades para  interactuar con los recursos y desarrollar instancias de producción, poniendo énfasis en el uso de las TIC como vehículo para comunicar ideas, sentimientos y opiniones, promoviendo el trabajo colaborativo.
Los talleres se implementaron durante los meses de agosto, septiembre y octubre de 2011 en escuelas de Paraná y Concordia y se preveé volver a implementarlos en una nueva etapa del proyecto Escuelas Conectadas prevista para 2012 (por confirmar).